什么样的园林人才是企业所需要的？风景园林一级学科地位确立之后，高校的教育方向该往哪里去？园林毕业生的就业形势如何？用人单位在人才培养的接力赛中，该承担起怎么样的社会责任？第六期《园林》杂志专题，围绕上述话题，邀请业内专家、高校教授、园林毕业生现身说法，讨论适用、好用园林人才的培养。

“风景园林一级学科地位的确立，有利于各方消除和弥合关于专业名称的分歧，而将注意力集中到有关学科本身建设的一些更为迫切的议题上”。目前各高校的专业设置上，农林、建筑、环艺三大主力板块各执其长。众多高校，不管有没有专业基础，争相设置景观专业，已有了景观专业的高校，招聘几名教师，就开始设置城市规划、建筑设计专业。如同电视剧《心术》中的医生坦言，临床做得再好，也比不上做科研、发SCI文章，而教师的职称全凭课题和论文，教学自然“被迫”不力，如果再加之课程设置不合理，学生难免基础不实、底气不足。“（在学校里）生产了不少对现实没有任何帮助的设计”，很多工作多年的设计师对此可能深有感触。

学校教育中，大家都争着要考博士、硕士，而园林职业教育却始终被忽略。上海园林学校推出“在沪务工人员随迁子女免费学习园林专业”，这是一个推动技能型人才成长的好平台。而从企业的角度，东方园林曾呼吁，业界应注重高级园林技师的培养。

“企业应承担更多的人才培养社会责任”，这是一个值得倡导的观点。现在更多的用人单位只是在接纳高校输送的人才，而人才培养远不止高校4年，企业应在工作过程中有意识、有计划地为青涩的毕业生走向成熟提供更多的学习与锻炼机会。重庆天开园林公司倡导的“家乡式的管理模式”、“让员工享受‘生活式’的工作”的新型理念，非常值得借鉴。